Körper, Sinne und Bewegung
Das pädagogische Lernumfeld soll dazu beitragen, dass alle Kinder auf verschiedene Art und Weise ihren Körper gebrauchen, erforschen und experimentieren.
Das pädagogische Lernumfeld soll dazu beitragen, dass alle Kinder Freude an und mit ihrem Körper und in der Bewegung erleben, sowohl in Ruhephasen als auch in der Aktivität. Die Kinder sollen Vertrauen zu ihrem Körper, ihren Gefühlen und Sinnen entwickeln (Deutsche Übersetzung DKA, Auszug Gesetzesgrundlagen Dagtilbudsloven).
Das Lernumfeld der 0-3-Jährigen in unseren Bildungsräumen
Kinder müssen die Möglichkeit haben, die physische, soziale und kulturelle Welt mit allen Sinnen aktiv zu erkunden und Erfahrungen zu machen. Sie erleben Freude und Wohlbefinden, wenn sie sich körperlich bewegen und entfalten können. Die Kinder müssen mit den Grundfunktionen des Körpers und ihrer Verwendung vertraut sein. Insbesondere im Kleinkindalter erlebt das Kind große motorische Entwicklungsschritte, weswegen wir hier auch einen Schwerpunkt unserer pädagogischen Arbeit sehen. Täglich werden die Motorik und die Selbstständigkeit der Kinder gefördert, in dem beispielweise das eigenständige Anziehen oder das Halten des Bestecks geübt wird. Wir gehen hier auf den individuellen Entwicklungsstand ein, im Tempo des jeweiligen Kindes ein.
In der unmittelbaren Umgebung gibt es großartige Möglichkeiten für verschiedene körperliche Aktivitäten, wie die Turnhalle und einen kleinen Berg auf dem Außengelände.
Unser Spielplatz lädt zum Laufen, Klettern, Rutschen, Drehen, Schwingen und Radfahren ein, um die motorischen Fähigkeiten und Sinne der Kinder zu verbessern.
Das Lernumfeld der 3-6-Jährigen in unseren Bildungsräumen
Durch gezielte Aktivitäten unterstützen und entwickeln wir das Körperverständnis, die Sinne und das Körperbewusstsein der Kinder. Wir motivieren die Kinder, den Körper und die Sinne zu nutzen und gemeinsam neue Dinge auszuprobieren
Wir haben eine Turnhalle zur Verfügung, die wir jeden Dienstag nutzen. Wir bieten z.B. als gezielte pädagogische Aktivität Yoga an. Und es gibt die Möglichkeit, sich imToberaum auszupowern. Wir verfügen über gute Außenanlagen, um die motorischen Fähigkeiten herauszufordern.
Unser Ziel ist, dass die Kinder dem natürlichen Bewegungsdrang nachkommen und, dass unser Tagesablauf im Kindergarten ermöglicht, Bewegungserfahrungen zu machen. Die Kinder können verschiedene Formen der sinnlichen Wahrnehmung erfahren und erleben.
Wir wollen den Kindern ein gesundes Körpergefühl vermitteln, da eine gute physische Gesundheit der Kinder auch durch Ernährung und Hygiene gestärkt wird. Durch Bewegungsaktivitäten in der Gruppe, wie z.B.gemeinsames Tanzen oder Gymnastik, bringen wir den Kindern bei, auf sich selbst und andere Acht zu geben und Rücksicht zu nehmen.
Bewegung ist Gemeinschafts- und Sozialerfahrung, es geschieht soziale Entwicklung. So werden Regeln für gemeinsames Spiel vereinbart und soziale Rollen übernommen. Die Kinder lernen sich durch das Erleben ihrer Stärken und Herausforderungen in gezielten Übungen und Hilfestellungen selber kennen. Dadurch erfahren die Kinder mehr über sich und entdecken, üben und fordern sich selbst heraus. In Bewegungssituationen erlebt das Kind, was andere von ihm erwarten und wie es von seiner Umwelt gesehen wird.
Uns ist es wichtig, dass die Kinder ihre eigene Kraft erfahren und richtig einschätzen, ihre Grenzen kennenlernen, und daran wachsen. Wir beobachten, wie sich eine motorische Handlung auf das Kind auswirkt, auf sein Selbstbild, seine Motivation, seine Beziehung zu sich und der Umwelt. Es ist uns wichtig, dass die Kinder sich mindestens einmal am Tag im Freien bewegen.
Wir bieten sowohl im Kindergarten als auch im Freien Aktivitäten an, die die Fein-und Grobmotorik fördern: ImToberaum können sie sich frei entfalten und Kräfte messen. Beim Sport in der Turnhalle stärken wir durch gezielte Übungen zum Beispiel die Balance, indem wir Balken aufstellen oder Seile auf den Boden legen. Durch Schwingen an den Seilen stärken wir die Balance der Kinder. Mit den kommenden Vorschulkindern gehen wir 14-tägig in die Schwimmhalle. Dies stärkt die Erfahrung mit dem Element Wasser. Für einige Kinder ist es das erste Mal und eine Herausforderung, sich zu trauen, ins Wasser zu gehen. Im Malraum stärken wir die Feinmotorik durch Basteln, Malen und Schneiden. Entweder bieten wir ein Muster an oder die Kinder basteln mit ihrer Fantasie eigene Produkte. An den Bewegungsliedern und Spielen im Pokreis nehmen alle Kinder mit Freude teil.
Unser Ziel ist erreicht, wenn die Kinder durch Wiederholen von Bewegungsabläufen, aber auch durch spontane Bewegungsabläufe im freien Spiel erleben, ihre eigene Leistungsfähigkeit zu erfahren und ihre Grenzen respektieren. Die Kinder sollen Freude an der Bewegung mit ihrem Körper haben und eigenständig Ruhephasen einlegen können. Sie sollen Vertrauen zu ihrem Körper, ihren Gefühlen und Sinnen entwickelt haben.