Kinderperspektive
Bildung und die Perspektive des Kindes:
Kinder jeden Alters sollen gehört und ernst genommen werden, als Teil eines Bildungsprozesses und demokratischen Verständnisses. Bildung, Gleichstellung und Demokratie sollen in der täglichen pädagogischen Arbeit mitbedacht werden, so dass die Kinder erleben, dass sie Einfluss auf die Gestaltung des Alltages und die Aktivitäten haben, unabhängig ihrer Herkunft, Alter und Kultur. Das pädagogische Personal soll die Kinder einladen, aktiver Teilnehmer in der Gemeinschaft zu sein, damit es sich als ein Teil im Lernprozess und in demokratischen Zusammenhängen erlebt. Hierfür trägt das Personal die Verantwortung.
Der Begriff Bildung referiert zu einer tieferen Form von Lernen, in der das Kind als aktiver Teilnehmer Werte und Wissen in seiner Persönlichkeit verankert, um sich in einer globalen Welt als rücksichtsvoller, kritischer und demokratischer Mensch zu orientieren und zu handeln. Das Bildungsangebot soll sinnvoll, herausfordernd und der Ausgangspunkt für das Kind sein, die digitalisierte und globale Welt zu verstehen und zu handeln.
Partizipation
Das neue Tagespflegegesetz („Dagtilbudsloven“) nimmt Bezug auf die Rechte der Kinder im Alltag, hierbei auf das Recht der Partizipation. Dies beinhaltet Mitwirkung, Mitgestaltung und Mitbestimmung durch das Kind jeden Alters im Alltag. Auch das „Børnemiljø“ Gesetz in Dänemark und die FN Kinderkonventionen nehmen Bezug auf das Recht der Mitbestimmung der Kinder im Alltag. Die Mitarbeiter ermöglichen die Teilhabe und leben ein demokratisches Bild vom Kind. Das pädagogische Handeln ist von Achtung und Wertschätzung gegenüber dem Kind getragen und erkennbar am Wohlergehen jedes Kindes orientiert. Die Mitarbeiter unserer Häuser setzen das Recht der Kinder auf Mitbestimmung im Alltag auf vielfältige Weise um. So haben die Kinder in demokratischen Prozessen, z.B. die Möglichkeit die Namen der Gruppe mit auszuwählen; sie werden zum Thema Raumgestaltung und auch Projekt- oder Themenwahl mit einbezogen und es werden Interviews geführt, um die Meinung der Kinder zum Alltag in der Einrichtung zu erforschen.