Lernen
Im Kindergartenalltag entwickeln Kinder je nach Entwicklungsstand eigene Fähigkeiten (z.B. Konzentration über einen bestimmten Zeitraum, abwarten, Zusammenhänge erfassen) und Fertigkeiten (z.B. an- und ausziehen, Umgang mit der Schere), die sie zur täglichen Lebensbewältigung benötigen.
Die gemachten Erfahrungen werden verarbeitet und die Schritte zu Selbstständigkeit und Selbstsicherheit werden im Zusammenleben mit anderen Kindern und Erwachsenen gefördert und erprobt. Dies geschieht beispielsweise in pädagogischen Angeboten und Projekten, die entweder mit der ganzen Gruppe, in einer Kleingruppe oder auch mal gruppenübergreifend durchgeführt werden. Dabei ist es wichtig, die Interessen und Kompetenzen der Kinder (und die Fähigkeiten des pädagogischen Personals) zu berücksichtigen.
Eine Bildungssituation stellt auch das tägliche Zusammensein des einzelnen Kindes mit anderen Kindern in der Gruppe dar: Hier werden Konflikte erlebbar und bei Bedarf mit Unterstützung gelöst, Regeln verstanden und umgesetzt sowie vielfältige positive Lernerfahrungen gemacht.
Dieses schult die kindliche Entwicklung, beispielsweise im Bereich der sozialen Entwicklung. Gemeinsame Unternehmungen in altersgemischten Gruppen (z.B. Ausflüge mit dem Bus in die nähere Umgebung, das gruppenübergreifende Spiel auf dem Spielplatz) stärken die Selbstkompetenzen sowie die sozial-emotionalen Fähigkeiten, indem die Kleinen von den Großen und die Großen von den Kleinen lernen.
Das Lernen findet dem nach den ganzen Tag in den mit unterschiedlichen Lern- und Beschäftigungsmaterialien ausgestatteten Gruppenräumen, bei Ausflügen usw., unseren Bildungsräumen, statt. Auch während der täglichen Routinen (wie z.B. bei den Mahlzeiten, in der Garderobesituation oder beim Toilettengang) findet ein ständiges Lernen statt. Vieles wird durch die immer wiederkehrenden Wiederholungen und Anwendungen besonders gefestigt.
