Spiel
Wir legen großen Wert auf selbstbestimmtes, freies Spiel, in dem die Kinder ihre Fähigkeiten je nach Bedarf und Interesse erfahren und festigen können (z.B. Regeln, Konzentration, Sozialverhalten). Die Spielpartner, den Ort, die Zeit und das Material suchen sie sich dabei selber aus. Durch die Beobachtung der Kinder in ihrem Spiel erkennen wir den jeweiligen Entwicklungsstand des einzelnen Kindes und können entsprechend mit der Förderung einsetzen.
So kann ein gelenktes und geplantes Spiel vom Pädagogen initiiert werden, um bestimmte Entwicklungsschritte bei den Kindern zu fördern und zu unterstützen (z.B. „Rückensprache“, „Massage-Geschichten“ zur taktilen Wahrnehmung). Spontane Aktivitäten und Spiele sind ebenso wichtig und entstehen aus Situationen heraus, die sich im Laufe des Tages entwickeln und für das einzelne Kind von großer Bedeutung sein können (z.B. Bewegungsspiele). Wir unterstützen die Kinder dabei, einen gesunden Wechsel zwischen Aktivitäten (physisch und, oder mental) und Entspannungsphasen zu erleben und einzuhalten.
Wir helfen den Kindern dabei, soziale Verbindungen und Freundschaften zu entwickeln, teils in altersgetrennten, teils in altersgemischten Gruppen. So wird den Kindern die Möglichkeit gegeben, sich auch in kleineren, überschaubaren Konstellationen von der Gruppe zurückzuziehen und für sich zu spielen und dabei aufgebaute Relationen zu intensivieren.
