Körper, Sinne und Bewegung
Körper, Sinne und Bewegung
Die Kinder erleben die Welt mit ihrem Körper und sollten darin unterstützt werden ihn zu benutzen, herauszufordern und damit zu experimentieren, sich zu spüren und auch auf sich zu achten, sowohl in Ruhe als auch in der Bewegung, um die Grundlage für physisches und psychisches Wohlergehen zu schaffen.
Das pädagogische Lernumfeld soll dazu beitragen, dass alle Kinder auf verschiedene Art und Weise ihren Körper gebrauchen, erforschen und experimentieren.
Das pädagogische Lernumfeld soll dazu beitragen, dass alle Kinder Freude an und mit ihrem Körper und in der Bewegung erleben, sowohl in Ruhephasen als auch in der Aktivität. Die Kinder sollen Vertrauen zu ihrem Körper, ihren Gefühlen und Sinnen entwickeln (Deutsche Übersetzung DKA, Auszug Gesetzesgrundlagen Dagtilbudsloven).
0-3 Jahre – Unser Fokus in der Kleinkindgruppe:
Die körperliche und sinnliche Welt erleben die Kinder in der Krippengruppe oftmals in ihrem Alltag, durchSpiel und Bewegung. Die Erwachsenen bereitenSpielmöglichkeiten im Raum vor, so dass die Kinder angeregt werden und ihre eigenen/gemeinsamen Grenzen kennenlernen und z.T. eigenständig überwinden. Hier werden Angebote geschaffen, die von den Erwachsenen durchdacht und aufgebaut werden, z.B. einen Bewegungsparcour, indem verschiedene Aspekte und Herausforderungen der Bewegung eingebaut werden, umso beispielsweise das Gleichgewicht und die Sinneswahrnehmung zu fördern.
Es steht ein fest installiertes Holzgestell zur Verfügung, um in der Hängematte zu liegen, darüber hinaus erkunden die Kinder täglich die vielen verschiedenen Varianten unseres „Pickler“ Klettergestell. Wir bieten Kriechtunnel, Fußmatten mit verschiedenen Oberflächen und Massagegeräte und Pinsel zum Fühlen und Spüren an.
Im feinmotorisch kreativen Bereich können Kinder durch die ”Aktionstabletts” verschiedene feinmotorische Aufgaben bewältigen, z.B. Mutter und Schrauben zusammenfügen, Bohnen von einem Becher in den anderen Füllen, den Pinzettengriff üben oder sich eingehender mit verschiedenen Materialien, wie Sand, Knete, Wasser oder Rasierschaum auseinandersetzen und so ihre Sinneswahrnehmung, Konzentrationsfähigkeit und ihr Materialverständnis weiter ausbilden. Ein wechselndes Aktivitätsniveau ist ein ebenso wichtiger Aspekt in Bezug auf das Lernen – so wechseln unsere täglichen Aktivitäten im Aktivitätsniveau. Die Kinder können durch wilde Aktivitäten ihren Körper verausgaben, sie machen aber auch wöchentlich Yoga, um sich in der ruhigen Bewegung und Atmosphäre zu spüren. Dadurch unterstützen wir die Kinder im Erlernen ihrer Selbstregulation.
Täglich nach dem Mittagessen gehen wir in den großen Saal, welcher den Kindern die Möglichkeit gibt, sich motorisch zu entfalten. Hier unterstützen wir die Kinder etwas zu wagen – sie bekommen viele verschiedene Herausforderungen und Möglichkeiten sich zu entwickeln.
3-6 Jahre – Unser Fokus auf die Kindergartenkinder
Wir schaffen viele verschiedene Bewegungsanlässe, sowohl drinnen wie auch draußen. Die Kinder haben verschiedene Materialien zur Verfügung und es ist uns wichtig, Spaß und Freude an der Bewegung zu vermitteln. Durch den hauseigenen Saal und die verschiedenen Räume haben wir die Möglichkeit, temporeiche Spiele, ruhige Angebote oder auch Experimente zu initiieren. Die Kinder lernen bei uns Yoga kennen, aber auch das Tanzen und Bewegen zu verschiedenen Rhythmen. Sie können Hindernisbahnen, Höhlen oder Phantasiewelten aufbauen, sowohl drinnen als auch draußen. Aber auch die Sinneswahrnehmung spielt eine sehr große Rolle und wird durch tägliche Angebote angeregt. Z.B. bieten wir den Kindern in Kleinstgruppen das Spielen mit Wasser, Sand, Rasierschaum und Knete an. Dies wird ergänzt durch Entspannungsphasen und das sich Vertiefen. Ernährung, Gesundheit und Hygiene ist ein wichtiger Teil der Entwicklung der Kinder und wird durch das pädagogische Personal durchgehend gelebt. Als eine Routine pädagogische Situation erleben die Kinder das obligatorische Händewaschen vor jeder Mahlzeit. Die Kinder essen gemeinsam das im Kindergarten zubereitete Essen und wir vermitteln ihnen dabei den Wert einer respektvollen und ruhigen Tischkultur. Am Tisch spielen Rücksichtnahme und ein nettes und gemütliches Miteinander eine große Rolle. Es ist uns wichtig,den Kindern durch die Vollverpflegung ausgewogene und abwechslungsreiche Mahlzeiten anzubieten.